小安妮QCPR

研究表明，高质量的旁观者心肺复苏术与积极的心搏停止结果直接相关。^1、2培训有助于让旁观者做好心肺复苏术的准备，但对于教师来说，提供准确、客观的绩效反馈是一个挑战。

小安妮现在可以使用反馈技术，这已经被证明可以提高心肺复苏技能的获得和表现。^3.

高效教学，有效学习

“小安妮QCPR”可以让教师在同一时间从他们的手掌监视多达6名学习者。小安妮QCPR讲师应用程序提供了一个易于查看的表现总结，突出哪些学生可能需要进一步的指导。

一眼你就能看出谁压缩得不够深，谁压缩的速度不正确，谁呼吸过度。

有趣和吸引人

有了客观的反馈和评分，学习者不仅有了相互竞争的动机，而且还试图打破自己的最佳分数。竞赛元素使训练更有吸引力和互动性，并已被证明能提高动机。^3.

措施改善

以下选项可与人体模型一起使用，以获得心肺复苏术表现的实时和最终反馈，并在会议后提出自动心肺复苏术改进建议。该反馈界面与Laerdal的其他QCPR解决方案一致，并已被证明是直观和有效的执行和提高质量的CPR。

教师应用

有了这个应用程序，教练可以同时获得多达六个人体模型的性能概述。使用自己的观察和应用程序的客观反馈，教师可以快速和有效地指导学习者提高。

6位学习者实时客观反馈	绩效总结，包括分数和改进技巧	所有保存结果的列表

实时客观反馈给学习者	所有保存结果的列表

SkillGuide

一个小型和便携式的反馈设备，可以作为一个补充或独立的训练。更多关于SkillGuide

什么是QCPR

了解QCPR测量和反馈技术如何帮助您提高CPR质量、培训效率和学习者参与度。阅读更多…

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参考文献

1.•帕斯曼RS,链接女士,阿特金斯DL Halperin人力资源,参孙RA,白色的RD, Cudnik太,伯格博士Kudenchuk PJ,科伯再保险。第6部分:电疗法:自动体外除颤器除颤,复律法,和步调:2010美国心脏协会心肺复苏指南和紧急心血管保健。Circulation. 2010;122(增刊3):S706 -S719。

2.Dine CJ, Gersh RE, Leary M, Riegel BJ, Bellini LM, Abella BS。视听反馈与汇报相结合提高心肺复苏质量和复苏训练。急救医疗。2008

3.聪明的et al。实时客观反馈和竞争是否能提高人体模型心肺复苏术训练的性能和质量——来自几个欧洲EMS的前瞻性观察研究。斯堪的纳维亚创伤、复苏和急诊医学杂志。2015