培训至完美< / p >
应2019年对冠状病毒病(COVID-19):基于技能的同伴互学式模拟
实施穿脱个人防护用品方面的技能培养培训，从而使临床医生能够一直练习到信心十足和符合要求。< / p >
基于技能的同伴互学式护理模拟
教育服务学习如何以让学员通过练习建立自信和培养能力的方式实施模拟。< / p >
提高临床胜任力< / p >
通过同伴互助式学习提升能力和自信
每位教员带有多名学员，因此在模拟中给予学员足够时间来提升其能力和自信是一项挑战。基于同伴互学原则的模拟是在优质教学法思维基础上建立的创新方法。一定程度上,该教学法被视为在模拟中实施的“翻转课堂”。< / p >
通过使用关注核心护理技能的标准化病例，学员能够一起练习，直至认为自己准备好让教员评估或评审其表现。该教学法提供更高的灵活性并提高模拟资源的利用率。< / p >
使用专门开发的病例提供引导性的学习体验
将基于技能的同伴互学式模拟应用到护理教学中，将能教会您如何创建高效的同伴学习环境，并配有 10 套标准化病例帮助您开始培训。< / p >
这些病例是与甄选机构合作开发的，这些机构在各服务可用国家提供护理教育。这确保了所有已开发的病例与当地管理条例和最佳实践相匹配。使用病例编辑工具SimDesigner对病例进行本地化调整,通常显示:< / p >
基于学习目标的详细案例介绍。< / p >
分步说明学员应该能够展示的技能核查表。
项目日志中对学员和导师的全面反馈。
实施同伴互学的好处有哪些？
提高学员接待量
研究表明学员自信心和学员表现之间有直接的关联，将会提高学员的毕业数量。同伴学习让学员能够在安全的学习环境根据自己的节奏进行练习，无需教员在场指导。其设计用于通过增强学习和提高保留率调动学员积极性并提升学员自信心，最终将提高毕业生数量。
确保投资回报率
花费在闲置和不使用的设备上资金是不当的投资。在现有设备资源未用于有组织的课程教学时，让学员使用该设备利用同伴学习预编程病例进行相关的学习目标培训，从而充分利用现有设备资源。提高您的任务训练器和模型用于教育目的的使用时间会提高您的投资回报率。< / p >
更好的设备利用率
缺乏可用的合格人员来开展基于模拟的教育是培训设备使用率不足的主要原因之一。让学员根据自己的时间使用该设备，以标准化和基于课程的方式开展同伴互助模拟培训，赋予学员以全新的创新性方式管理自己学习的能力。
