サークル・オブ・ラーニング
より効率的かつ有効に学習するには,明確な学習目的を描かなければなりません。サークル・オブ・ラーニングの5つの各ステップでは、目標は以下の通りでなければなりません。< / p >
- 観察可能
- 測定可能
- 学習者中心
- 活動志向
学習への系統的アプローチ
サークル・オブ・ラーニングあなたのトレーニングの大半を作る
現在のヘルスケア施設は,同様の困難に直面しています。それは,より少ないところからより多くを達成する方法です。時間および金銭は制限されたリソースであり,同時に患者ケアおよび患者の安全性は最優先事項です。
医療従事者にとっての主な困難は,できるだけ最善の治療を提供することです。これは,学習と練習の両方により最も達成されます。学習を効率的に行うには,教育的目的が明確に定義され,トレーニングは,測定可能で学習者の臨床実践に良い影響を与えることでなければなりません。< / p >
サークル・オブ・ラーニングは,向上させるべき特定の領域に集中することができる教育リソースの特定と優先順位付けを補助するために使用することができます。< / p >
学習向上の5ステップ
1 .知識の習得
本,学習者は新聞およびウェブサイトを使用して教育目的を満たすために必要な知識を得ることができます。知識の習得は,自己評価のプロセスにより強化されます。< / p >
オンデマンド設備は,学習ソースまたは管理者評価のために使用可能です。< / p >
2 .手技の熟練
スキルの習得は1人で働く場合でもチームで働く場合でも,最高の治療を提供するために必須です。定義されたスキルを学習したら,それを維持するために練習が必要です。タスクトレーナーおよびマネキンを使用した反復練習は,精神運動的スキルの開発をサポートします。スキルの中には,ハンズオン練習で個別に学習できるものもありますが,コミュニケーションなど他のスキルは,チームで学習する必要があります。< / p >
3．意思決定
双方向コンテンツは,実際の患者症例をシミュレートし,フィードバックにより有能な意思決定を強化し,重要な思考スキルを開発します。このタイプの自己学習は,いつでもどこでもできます。< / p >
4 .チームでのシミュレーション
チームで作業をする場合,チームでトレーニングをする必要があります。チームでのシミュレーションを練習することにより,実際の作業環境と医療ミスを減少させる目的を持って現実のシナリオを練習することができます。また,このタイプのトレーニングは,学習者のチームワーク,コミュニケーションおよびリーダーシップスキルを向上します。個人およびチームの両方のパフォーマンスに関するディブリーフィング向上のためには必須です。< / p >
5．臨床経験
他者を見ることから学ぶことは,重要な従来型教育方法ですが,やってみることによって学ぶことも同様に重要です。認知およびスキルベースの学習は,実践と統合され,医療従事者の能力開発をサポートします。< / p >
継続したプロセスとしての学習
サークル・オブ・ラーニングは,教育およびトレーニングが重要なプログラムの向上を計画,実施するために使用することができます。全体の文脈としてみる必要がありますが,各個別のセグメントは,特定のニーズに取り組むための必要性ベースで使用することができます。
サークル・オブ・ラーニングは,認知と現実生活の臨床経験におけるスキルベースの間学習の橋渡しをします。これは知識およびスキルの習得というメリットだけでなく,有能な医療提供者に必要な重要な思考スキルの開発にもメリットがあります。サークル・オブ・ラーニングは,時間が経ってもコンペテンシーを維持するものであり,最も重要なことは,継続的な向上です。< / p >
レーダルはどのように支援できるでしょうか
私たちは,みなさんの教育的目的を評価し,それに合うカスタマイズされたソリューションを作成することができます。Laerdalのサークル・オブ・ラーニング法の使用により,目的に合う最も効率的な教育戦略の特定と実施が可能になります。< / p >
