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帮助你的学生建立信心和准备练习

为了模拟真实的护理场景，与威科健康合作开发的vSim for nursing，允许学生在一个安全、真实的在线环境中与虚拟病人互动。基于全国护理联盟(NLN)的场景，学生将访问课程资源，并通过各种案例研究实践以病人为中心的护理

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真实的,以证据为基础的场景

交互式的学生场景以及整合的课程资源为每个学生提供了完整的模拟学习体验。

vSim®for Nursing将用于核心护理课程。护理基础vSim包括10名儿科护理患者，来自护理教育NLN模拟-基础场景，目前作为Laerdal模拟器场景存在。

免费使用实施指南
为教师

该指南提供了在所有类型的护理教育项目中使用vSim®护理的策略。它为教师提供了将vSim集成到现有课程中的想法，并提供了发展和/或增强当前教学策略的方法。该指南是根据在2014年春季参与“护理|外科医学”vSim试点测试并向全国护理联盟提交反馈的教员收集的数据而制定的。这些教师在教室、临床、实验室和模拟环境中提供各种各样的教学。

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基本面情况

•克里斯托弗·帕里什(Christopher Parrish)——营养学
•伊迪丝·雅各布森-活动
•贾里德·格里芬-无菌和感染控制
•约瑟芬·莫罗-皮肤完整性:伤口护理
•Kim Johnson -排尿:间歇导尿
•马文·海耶斯-排便:结肠造口护理
•Mona Hernandez -氧化作用
拉希德·艾哈迈德-液体，电解质和酸碱平衡
•Sara Lin -疼痛管理
•弗农•罗素(Vernon Russell)——安全

以病人为中心的护理

护理学生通过在以下几个方面确定行动的优先次序和实施行动来发展临床推理技能，包括:
•安全措施-执行安全程序
•沟通-通过提问与患者进行互动，并通过文本和音频回答。
•评估-进行具体的身体评估
•干预措施-与患者一起采取行动，改善他们的健康状况
•药物和静脉输液管理-根据医嘱给药
•测试和诊断执行实验室或诊断测试以支持临床决策
•搜索-寻找与病人有效的互动
•电子健康记录-参考供应商订单和患者信息，以影响决策
•打电话给供应商—在场景中请求附加信息
•病人切换—可随时结束该场景

独特的,个性化的学习

vSim为护理允许每个学生有一个不同的经验与病人。通过记录整个患者护理场景的交互，生成个性化的反馈日志，定制用户体验。每次学生重复场景时，他们将收到个人反馈日志，概述他们的临床推理选择。

  • vSim得分—根据错误严重程度计算即时反馈
  • 主要改善机会-确定重点领域
  • 基本观点-回顾学生行动的时间表，包括反馈和补救措施
  • 详细视图-查看学生动作时的患者状态

衡量学生的成功

创建班级并通过查看模拟前和模拟后的测试数据和学生汇报日志来监控学生的结果。