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的会话信息

需要使用带有实时视听反馈的语音辅助人体模型进行单独的精神运动技能评估，或由AHA讲师进行技能评估，才能获得有效期为两年的有效AHA ACLS供应商eCard。

谁应该上这门课?

本课程是为指导或管理心肺骤停或其他心血管紧急情况的医疗保健专业人员设计的;应急响应、急救药品、重症监护和重症监护单位的人员;医生、护士和护理人员;以及其他需要ACLS课程完成卡的工作或其他要求的人。

这门课教什么?

该项目利用各种电子学习资产，如戏剧化、认知评估活动、插图、知识检查和互动活动，教授ACLS知识和技能。 这种学习方法提供了训练的一致性和适应不同的学习风格。学生可以按照自己的节奏工作，将所学知识应用于实时决策。在每次知识检查和认知评估活动后，都会立即提供汇报和指导。本课程涵盖的主题有:

  • 系统的护理
  • 如何使用快速反应小组(RRT)或医疗急救小组(MET)可能改善患者的预后
  • 团队动态对整体团队绩效的影响
  • 作为一个高效团队的成员或领导者进行有效的沟通
  • 及时、高质量的BLS检查，包括优先进行早期胸外按压和整合早期AED使用
  • 对成人患者进行系统评估的BLS、Primary和Secondary Assessment序列
  • 急性冠脉综合征的早期识别和处理，包括适当的处置
  • 中风的早期识别和处理，包括适当的处置
  • 呼吸骤停的识别和早期处理
  • 识别和早期处理可能导致心脏骤停或复杂复苏结果的心动过缓
  • 识别和早期处理可能导致心脏骤停或复杂复苏结果的心动过速
  • 心脏骤停的识别和早期处理直到复苏终止或护理转移，包括心脏骤停后立即护理
  • 通过持续评估心肺复苏质量，监测患者的生理反应，并向团队提供实时反馈来评估心脏骤停期间的复苏努力

成功完成认知部分和实践环节(技能)的学生将获得有效期为两年的AHA ACLS提供者课程完成卡(eCard)。