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如何通过电子学习提高学生的参与度和留用率

教育工作者总是不得不面对这样一个现实:并非所有的学生都有内在的学习动机。今天的教育工作者面临着一个额外的挑战,那就是即使是那些有学习动机的学习者也可以通过谷歌搜索在几秒钟内找到答案。这种即时的满足感导致了注意力持续时间的缩短。1讲座和ppt看似单调又冗长,对现代学习者来说尤其辛苦。

学习者扎根于数字媒体,他们更喜欢以一种熟悉的方式与材料互动。由于这个原因,电子学习已经成为一种提高课堂参与度和留存率的领先学习方法

网络学习基础知识

那么,究竟什么是电子学习呢?

电子学习被定义为任何以数字化方式进行的培训或学习。它经常被用作在线学习和虚拟学习的同义词。虽然课程是正式的,但学习者可以通过他们的电脑、平板电脑,甚至手机——只要他们连接到互联网,任何时间、任何地点——访问材料。

对于教育工作者和雇主来说,这是一种可以负担得起的、有效地加强关键知识和技能的方法。对于学习者来说,这是一种方便、互动的学习方式。

研究表明,直到60%通过数字化训练可以实现更好的学习一致性。2

电子学习促进学生参与

E-learning被用来引导一个更进步的学习体验,让学习者自由地按照自己的节奏前进,同时仍然收到即时反馈。

在一个典型的课堂上,只有40%学习者的积极关注。3.

研究表明,学生在使用电子教学时更有动力。4更有学习动力的学生更有可能投入其中。最终,这意味着他们将实现他们的学习目标。5

这种积极性和参与度的增加源于电子学习的互动性。促进这种互动的策略包括视频、测验、模拟案例、投票和游戏。每一种策略都适用于不同的学习风格——尤其是视觉和听觉学习者。

E-Learning可以帮助学习者以不同的方式参与学习,抓住他们的注意力,然后清楚地展示课程内容的相关性和重要性。

网络学习增加保留

学生参与如何影响学习?

遗忘是很自然的事情,但当教育投资导致学习者的记忆率很低时,这就令人沮丧了。幸运的是,研究表明,那些参与在线学习的人证明了这一点提高留存率和更好地利用内容,从而获得更好的知识、技能和态度6

使用同样的方法来吸引学习者(如测验、投票和视频)也可以积极地强化课程内容,从而显著提高你的培训努力。7当学习者有机会反思他们之前学过的东西时,他们更倾向于长期记忆。

与其他学习方法相比,电子学习

值得注意的是,电子学习挑战了传统的教学方法,但并没有完全取代它。

学习者喜欢电子教学所提供的易用、灵活、导航和用户友好的界面它有潜力以一种更愉快的方式培养学习者的批判性思维和决策能力,但应该始终作为学习的一部分混合式学习方法

参考文献

  1. Borreli, l(2015)。由于数字技术,人类的注意力持续时间缩短到8秒:3种方法保持专注。医学日报。从https://www.medicaldaily.com/human -注意力跨度缩短检索- 8秒-由于-数字-技术- 3 -方法-保持集中- 333474
  2. 汉布雷希特公司(2000)。企业电子学习:探索新领域,第9页。
  3. Cameron P., Giuntoli D.(1972)。大学教室里的意识抽样还是有人在听?101年智慧,63 - 64。
  4. Harandi,狭义相对论(2015)。网络学习对学生学习动机的影响。”社会与行为科学,181,423-430。
  5. 同前。
  6. Ruiz, j.g., Mintzer, m.j., & Leipzig, R.M.(2006)。电子学习对医学教育的影响。高等学校学报(自然科学版),39(3),457 - 462。从https://journals.lww.com/academicmedicine/fulltext/2006/03000/theimpactofelearninginmedicaleducation.2.aspx获取
  7. Boettge,大肠(2017)。如何提高学习迁移和记忆。网络学习的产业。从https://elearningindustry.com/how-improve-learning-transfer-and-retention获取

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